Ø El centro educativo es una organización, y como tal, necesita de un equipo coordinador.
Ø En los centros escolares, el equipo que lidera su desarrollo, se llama Equipo Directivo.
Ø Quien dirige ese equipo, y por extensión, el centro escolar, es el Director o Directora.
Ø La figura de director, ha cambiado a lo largo de las décadas, no sólo por los cambios legislativos, sino que también por las transformaciones sociales vividas en nuestro país.
Ø Todos consideramos al Director una pieza clave del sistema educativo.
Ø La persona elegida como Director, debe responder a las demandas de la comunidad educativa, de todos los agentes que la conforman.
Ø Coordinar, gestionar, informar, controlar, asesorar, son algunas de las tareas que un Director tiene que realizar. Pueden resumirse (a nuestro juicio) en una: Liderar el centro escolar.
Ø El Director/a debe responder ante la comunidad educativa (docentes, padres y madres, alumnos, personal de administración y servicios), pero también ante la administración educativa. Esto convierte al Director/a en una pieza clave del centro escolar.
Ø Existe una comparación inevitable (desde la perspectiva de los padres y madres) del Director/a como el “gerente de una empresa”, con unos objetivos a cumplir.
Ø En cierto modo, esta visión, a nuestro juicio, es bastante simplista, pues aunque se concibe a la escuela en ocasiones como una empresa, no debe olvidarse que la educación es uno de los pilares fundamentales del Estado del Bienestar.
Ø Hay que tener en cuenta cada una de las realidades particulares del alumno/a, pues no cabe estandarización posible en el marco de los centros educativos.
Ø La actuación de un Director/a está en cierto modo condicionada por lo que la administración educativa espera de esta figura, y un mismo Director/a, puede vivir distintos contextos de administración educativa, viendo modificadas sus propias actuaciones.
Ø El papel de Director/a está irremediablemente condicionado por distintos agentes externos e internos: Alumnado, padres y madres, docentes y administración educativa.
Ø La resolución de conflictos no siempre responde a la totalidad de agentes influyentes.
Ø Se ha situado el debate en torno a tres asuntos clave:
o Selección y acceso al cargo de Director/a.
o Profesionalización de la función directiva.
o Liderazgo.
